Las inscripciones en el Congreso Internacional Ciudadanía Digital aún están abiertas. Este congreso pretende convertirse en un punto de encuentro anual en torno al concepto de ciberciudadanía, en el que debatir, reflexionar, conocer y superar las nuevas situaciones que la sociedad-red nos presente, contando con la presencia de expertos de primer orden a nivel internacional.

El tema seleccionado para esta primera edición del Congreso Internacional Ciudadanía Digital es el Ciberbullying y otros retos de Internet para el menor en la escuela y la familia.

Congreso Ciudadanía Digital

El Congreso tendrá lugar en el Palacio de Congresos del Kursaal de Donostia-San Sebastián (Gipuzkoa, España) del 20 al 22 de mayo de 2010.

Resumen del programa

El Congreso contará entre sus ponentes con Parry Aftab, fundadora y directora de Wired Safety, y Tanya Byron reconocida experta europea en Internet y menores, autora del Informe Byron. Niños más seguros en un mundo digital.

El programa de los días 20 y 21 de mayo está dirigido al ámbito profesional e incluirá tanto conferencias como talleres profesionales. En estas dos jornadas está previsto realizar también una actividad ofrecida por PantallasAmigas bajo el título de Animasodios, dirigida a escolares de 4º a 6º de primaria, con pequeños episodios animados relacionados con aspectos como la privacidad y la protección de datos, la seguridad en el ordenador o el ciberbullying, todo ello centrado en el uso seguro y responsable de la Web.

La última jornada, sábado 22 y en horario de mañana, se dedicará al público en general por medio de una jornada de puertas abiertas.

Organizado por diariovasco.com y con la dirección técnica de PantallasAmigas, el evento cuenta con el impulso del Departamento de Educación, Universidades e Investigación del Gobierno Vasco, el Departamento de Innovación y Sociedad del Conocimiento de la Diputación Foral de Gipuzkoa y el Ayuntamiento de Donostia, y el patrocinio de Kutxa.

En la jornada inaugural también intervendrá el catedrático de Sociología de la Universidad de Deusto, Javier Elzo, que hablará sobre la socialización de menores y valores, en relación con las nuevas TIC. Habrá diversas charlas, como la de Pedro Uruñuela, experto en educación para la ciudadanía y la convivencia, Dolors Reig, experta en Innovación educativa en la Web Social, o la de la directora Jurídica y de Privacidad de Tuenti, Natalia Martos. La jornada finalizará con una mesa redonda en la que se debatirá sobre la transmisión de valores y capacitación en el contexto digital.

La segunda jornada estará enfocada a la violencia por medio de las nuevas tecnologías (ciberbullying) y la ciberconvivencia. Los ponentes confirmados para las conferencias de esta jornada son Parry Aftab, Directora ejecutiva de Wired Safety, Rosario Ortega, Catedrática de Psicología de la Universidad de Córdoba y Directora del Laboratorio de Estudios sobre Convivencia y Prevención de la Violencia, y Ofelia Tejerina, abogada de la Asociación de Internautas.

Además, durante la jornada del viernes, los profesionales presentes en el Congreso tienen la opción de participar en talleres en los que se divulgarán conocimientos de primer nivel sobre temas específicos y serán impartidos por profesionales de reconocido prestigio. Con una duración cercana a las dos horas, estos talleres están concebidos para el diálogo y el planteamiento práctico de casos.

El congreso terminará el sábado 22 con ‘Inter-Actividad Ciudadana’, una jornada abierta al público y gratuita, en la que se realizarán una serie de sesiones divulgativas prácticas, dirigidas a las familias, en las que se hablará sobre consejos preventivos para el fomento del uso seguro y sobre el control parental para la protección de los menores online.

Programa completo

20 de mayo – Competencia y valores para la nueva ciudadanía

  • 08:30 – 09:15 Acreditación
  • 09:15 – 10:00 Presentación institucional
  • 10:00 – 11:00 Ponencia marco “Niños más seguros en un mundo digital”. Profesora Tanya Byron
  • 11:00 – 11:45 “Valores, socialización de menores y las nuevas TIC”. Javier Elzo. Catedrático Emérito de Sociología de la Universidad de Deusto
  • 11:45 – 12:15 Pausa café
  • 12:15 – 14:00 Panel de experiencias: “Experiencias TIC para la inclusión, la capacitación y la participación”.
    • Cibervoluntarios. Yolanda Rueda. Presidenta
    • Red.es. Almudena García. Coordinadora de la Línea Estratégica Ciudadanía Digital
    • Klik eta Klik. Maider Perea. Coordinadora del proyecto
    • Colegio Santa María. Sonia Acero e Iván Lasuen. Cibermanagers. Aprendizaje-Servicio TIC
    • Modera: Iñigo Kortabitarte, Director Gerente de Diariovasco.com
  • 14:00 – 15:30 Comida de Networking
  • 15:30 – 16:00 En primera persona: “Hablamos los nuevos ciudadanos digitales”
  • 16:00 – 16:30 “Formando ciudadanos y ciudadanas en la era digital”. Pedro Uruñuela. Educador especializado en ciudadanía y convivencia
  • 16:30 – 17:15 Educación social abierta y competencias digitales Dolors Reig. Experta en Innovación educativa en la Web Social (Blog El Caparazón)
  • 17:15 – 17:30 Descanso
  • 17:30 – 18:00 “Las redes sociales para la construcción colaborativa”. Natalia Martos. Directora Jurídica y de Privacidad de Tuenti
  • 18:00 – 19:30 Mesa Redonda: “Transmisión de valores y capacitación en el contexto digital”

21 de mayo – Violencia por medio de las nuevas tecnologías y ciberconvivencia

  • 09:00 – 09:30 “Viejos peligros, nuevos retos en la promoción de un entorno más seguro para los menores europeos”. Maialen Garmendia. Directora del equipo EU Kids Online II en España
  • 09:30 – 10:30 “Los adolescentes como víctimas y autores del acoso por medio de las TIC”. Parry Aftab. Directora ejecutiva de Wired Safety (Estados Unidos)
  • 10:30 – 11:30 “Beneficios y riesgos del uso juvenil de las TIC: ciberbullying”. Rosario Ortega. Catedrática de Psicología de la Universidad de Córdoba. Directora del LAECOVI
  • 11:30 – 12:00 Pausa café
  • 12:00 – 12:45 “Protocolo de intervención ante el ciberbullying”. Rosario del Rey. Departamento de Psicología de la Universidad de Córdoba. Miembro de LAECOVI y de EMICI
  • 12:45 – 13:30 “Casos, normativa y herramientas conceptuales y prácticas frente al acoso en Internet”. Miguel Arias. Socio-Director Consultora Divergente (Chile)
  • 13:30 – 14:00 “Propuestas para el fomento de la ciberconvivencia”. Jorge Flores. Director de PantallasAmigas
  • 13:30 – 15:30 Comida de Networking
  • 15:30 – 16:00 En primera persona: “¿Qué opinamos las personas afectadas?”
  • 16:00 – 16:30 “Aspectos legales implicados en los casos de ciberbullying”. Ofelia Tejerina. Abogada de la Asociación de Internautas
  • 16:30 – 17:00 “Deberes de los centros docentes ante el acoso moral mediante nuevas tecnologías”. Luis Lafont. Fiscal adscrito al fiscal de sala coordinador de extranjería. Miembro del observatorio vasco de acoso moral en el trabajo.
  • 17:00 – 17:15 Descanso
  • 17:15 – 17:45 “Ciberacoso y delitos tecnológicos”. Agente de la Ertzaintza adscrito a la S.C.D.T.I.
  • 17:45 – 19:15 Mesa Redonda: “Contra el ciberbullying, juntos mejor”
  • 19:15 – 19:30 Conclusiones preliminares
  • 19:30 – 19:45 Clausura. Sr. D. Iñigo Lamarca. Ararteko (Defensor del Pueblo en el País Vasco)

Viernes 21 durante todo el día. Talleres profesionales

Se trata de una serie de talleres sobre temáticas específicas abordados en grupos reducidos. Destinados a profesionales y con una duración cercana a las dos horas están concebidos para el diálogo y el planteamiento práctico de casos.

  • ‘Intervención en casos de Ciberbullying: resolución práctica’, dirigido a los docentes e impartido por Rosario del Rey (Laboratorio de Estudios sobre la Convivencia y Prevención de la Violencia), tiene como objetivo determinar los pasos clave para atender situaciones de ciberacoso. Horario: 09:00 – 10:45
  • Estrategias para la intervención psicoeducativa del Ciberbullying, impartido por Maite Garaigordobil (Catedrática de Evaluación Psicológica en la Facultad de Psicología de la UPV/EHU), y dirigido a profesionales sanitarios, psicólogos y educadores sociales, para capacitarlos en la identificación de los parámetros relevantes en la intervención psicológica con personas que han sufrido acoso a través de las nuevas tecnologías. Horario: 11:30 – 13:15
  • Herramientas para el filtrado, la supervisión y el control, impartido por Araiz Zalduegi Viar (coordinadora de formación de PantallasAmigas) y enfocado a profesionales del mundo educativo en general, tiene como misión desarrollar las capacidades para valorar las diferentes posibilidades existentes en materia de filtrado, supervisión y control del uso de Internet. Horario: 16:00 – 17:45
  • Cuestiones legales a considerar en las situaciones de ciberacoso, será impartido por Ofelia Tejerina (abogada de la Asociación de Internautas) pretende que los profesionales del ámbito legal conozcan los aspectos legales implicados en las situaciones de acoso a través de las nuevas tecnologías y los procedimientos de actuación existentes. Horario: 17:45 – 19:30

Fuente: http://www.congresociudadaniadigital.com

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Tras la conmoción por un nuevo suicidio de una adolescente a causa del ciberbullying la educadora Rachel Simmons denuncia la pasividad de ciertos centros educativos ante el problema, menciona la ubicuidad del problema (señalada por la experta Parry Aftab) y ofrece una serie de consejos para que los padres les hablen a las jóvenes sobre el ciberbullying y el civismo online:

  1. Abre el debate sobre el tema. Menciona las últimas noticias y el suicidio de Phoebe. Pregúntale qué ha visto ella sobre el tema.
  2. Hazle saber que estás ahí en caso de problemas, aunque los haya causado ella. No le prometas que no vas a intervenir en esos casos, pero que lo hablarás con ella antes.
  3. Asegúrate de que su teléfono móvil y su ordenador tienen claves de acceso y otras medidas preventivas que puedas tomar para mantenerla segura.
  4. Hazle saber cuáles son tus normas sobre el ciberbullying. Por ejemplo: Espero que te comportes en la Red igual que en la vida real. O sea: que trates a la gente con amabilidad y respecto en todo momento.
  5. Dale ejemplos de lo que sería romper esas reglas: usar el teléfono o el ordenador de otra persona sin permiso; hacer circular mensajes, fotos o vídeos comprometedores u ofensivos; usar un lenguaje insultante, etc. (NOTA: PantallasAmigas no comparte la opinión de la autora acerca de la conveniencia o no de usar nombres que impidan la identificación de la menor.)
  6. Explica tu postura. No digas simplemente “Porque no” o “Porque lo digo yo”. Evita el autoritarismo y aprovecha para explicar tus valores.
  7. Hazle ver que la tecnología es un privilegio que hay que merecer: como conducir un coche, exige un permiso y demostrar suficiente madurez y cumplir las reglas de circulación. Y esos privilegios se pueden perder.
  8. Enfatiza lo positivo y tus expectativas acerca de su buen comportamiento.
  9. Promueve la empatía. Háblale sobre el caso de Phoebe y cómo se tuvo que sentir ante el ciberabuso y reflexiona con ella sobre los comportamientos y situaciones que tiene el poder de cambiar.

Fuente: Rachel Simmons

El estado de California otorgará mayor autoridad a los centros escolares para luchar contra el ciberbullying, otorgándoles el derecho a expulsar a los estudiantes que lleven a cabo ciberacoso.

En 1999, California ya introdujo una ley contra el ciberacoso. Las leyes similares que han aplicado otros estados, han venido a poner en evidencia los flecos que la ley no cubría.

“El problema está cuando los jóvenes se acosan en los colegios, y los centros carecen de autoridad”, dice Parry Aftab, directora de WiredSafety. “La ley de Califonia contra el ciberacoso no incidía en esto”.

Un studio del Consejo Nacional para la Prevención del Crimen destacaba que cerca del 35% de los adolescentes internautas fueron acosados en la red alguna vez.

Aftab subraya que la nueva ley es una mejora pues protege a la víctima más allá del daño corporal. Los centros están ahora en la posibilidad de investigar y tomar medidas.

Algunos expertos, en cambio, no consideran que la elaboración de nuevas leyes sea la respuesta correcta. “Necesitamos ir al corazón del problema para alcanzar una solución”, dice Shaheen Shariff, “depende de qué tipo de ciberacoso se trate”. Shariff se inclina porque profesores y alumnos compartan la gestión de las nuevas tecnologías y en desarrollar un sistema no autoritario de solución de conflictos en los centros.

Fuente: theaggie.org

Un número creciente de empresas de software toman conciencia de la importancia de implementar medidas para que los internautas, sobre todo los más pequeños, naveguen de forma segura en Internet. Charency Software, lider en sistemas de educación desarrollará junto a la experta Parry Aftab y la Comisión Federal de Comercio en EEUU una extensa campaña educativa en colegios estadounidenses.

Charency Software, a través de su filial K12planet.com, editará un libro que será repartido en 7.500 escuelas e irá destinado a 10 millones de alumnos. El material recoge consejos para los menores e información legal para los adultos. Según el Acta de Privacidad On Line del menor que fue aprobada en EEUU en Abril, los portales de Internet – incluídas las redes sociales – han de tener el consentimiento parental para almacenar, usar o archivar información de los menores de 13 años.

La Comisión Federal del Comercio propuso la creación de la ley tras constatar que de los portales comerciales destinados a jóvenes, sólo un 24% aplicaba políticas de privacidad, y un 1% requería consentimiento parental para almacenar los datos de los menores.

Fuente:findarticles.com

uno de los instrumentos más útiles para saber si un menor navegó en sitios seguros en Internet es chequeo del de las páginas, también llamado historial. Pero, como constata la experta Parry Aftab, muchos padres ni siquiera saber mirar el historial de Internet.

Tanto con los navegadores Internet Explorer o Firefox, pulsando CTRL y H a la vez, aparece a la izquierda el listado de la navegación. Otro tanto puede hacerse pulsando en el navegador la pestaña “Tools”, luego “Internet Options”, “Privacy” y finalmente “Private Data.”

Si en el rastreo, usted encuentra que su hijo navegó en webs inapropiados, recapacite y piense antes de hablar con él. Es normal que los menores sean curiosos. Parry Aftab destaca que conviene “hacerles ver que las páginas que vieron no son una descripción no saludable del sexo y que aunque es comprensible que sean curiosos, no es bueno que vean de nuevo ese contenido”.

Fuente: siblog.mcafee.com

Youtube, portal donde a diario se cuelgan millones de vídeos, ha decidido tomar medidas para evitar el ciberacoso. Para ello desarrollará un centro de información para prevenir el ciberbullying, además de incluir en su web herramientas para los usuarios.

Los recientes casos en EEUU de la menor Lori Drew que se suicidió tras ser víctima de ciberbulling, y el suicidio retransmitido en directo en justin.tv han pesado en la decisión de Youtube.

Youtube se coordinirá con el centro Nacional de Niños Explotados o Desaparecidos, el Servicio Nacional de prevención del suicidio y el Consejo Nacional de Prevención del Crimen.

Para Parry Aftab, representante de WiredSafety.org,que ha asesorado a redes sociales como MySpace, “tenemos que empezar por profesionalizar a la industria (…) ante un intento de suicidio, ellos han de saber qué información facilitar a los navegantes (…) YouTube ha actuado con retraso, pero es un gran paso”.

Fuente: technewsworld.com

Eso es lo primero que aprendemos cuando nos hacemos mayores, y una de las primeras cosas que enseñamos a nuestros hijos. El problema en el ciberespacio, no obstante, es enseñar ese peligro del desconocido. En la Red, es difícil reconocer a los desconocidos. La gente con la que chatean los niños entra en tu casa a través de tu ordenador. Nuestros chavales se sienten seguros porque están en casa, más aun si estamos sentados por allí cerca. Sus radares detectores de extraños no funcionan en esa situación. Pero tienen que aprender que, a menos que ya conozcan a esa gente en la vida real, tienen que tratar a todo el mundo como desconocidos sin importar durante cuánto tiempo hayan estado chateando. Punto.

Tienes que recordarles que esa gente, incluso si los consideran sus amigos de Internet, son en realidad desconocidos y que se deben aplicar con ellos todas las reglas estándar acerca de los extraños. También debes enseñarles que cualquiera se puede enmascarar en la Red para fingir ser alguien distinto. La chica de 12 años con la que han estado charlando, puede ser en realidad un hombre de 40 años. Es fácil para nuestros hijos divisar a un adulto en un patio de colegio, pero no es tan fácil hacerlo en el ciberespacio.

(Extraído de Internet con los menores riesgos, de Parry Aftab)

Internet con los menores riesgos